2024年成考专升本艺术概论-模拟卷

参 考 答 案

一、选择题

1.D      2.B      3.B        4.A     5.B

6.A     7.D      8.A        9.C       10.D

11.B       12.D       13.A       14.D       15.D

16.C       17.B       18.A       19.A       20.A

二、简答题

21.答案要点：

艺术作品分艺术语言、艺术形象和艺术意蕴三个层次

（1)艺术语言是创作主体在特定艺术种类的创造活动中，运用独特的物质材料和媒介，按照审美法则进行艺术表现的手段和方式。艺术语言是渗透了艺术家独特个性的特殊语言

（2）艺术形象是艺术反映社会生活的特殊方式，是通过审美主体与审美客体的相互交融，并由主体创作出来的艺术成果。艺术形象既包括鲜明生动的人物，也包括其他富有审美特征的情境、画面和意境

（3）艺术意蕴是指在艺术作品中蕴含的深层的人生哲理、诗情画意或精神内涵，它是艺术主体对于艺术典型或意境深刻领悟和创作的结果。艺术意蕴具有多义性、模糊性和朦胧性。艺术意蕴是艺术创作的最高境界。

22.答案要点：

灵感是指艺术家在创作过程中的某一时间内，突然出现精神高度亢奋、思维极为活跃的特殊心理现象，呈现为远远超出平常水准的创作冲动和创作能力，艺术构思或传达通过顿悟获得飞跃。灵感是艺术家在成熟运用形象思维和抽象思维的基础上，意识和无意识的相互作用产生的灵愿的特征是突发性、超常性和易逝性。

23.答案要点：

共鸣是指鉴赏过程中，鉴赏者为作品中的思想情感、理性愿望及人物命运所打动，从而形成的一种强烈的心灵感应状态。不同的时代、阶级、民族的鉴赏者，在鉴赏同一部作品时可能会产生相同或相近的审美感受，也可称作共鸣。

三、作品赏析题

24.答案要点：

①《黄河大合唱》是中国现代音乐家洗星海最重要和影响最大的代表作，由诗人光未然作词，创作于抗日战争时期。

②这部作品以黄河为背景，歌颂了中华民族的光辉历史和斗争精神，痛诉侵略者的残暴给人民带来的灾难，展现了抗日战争的壮丽图景。

③全曲由相对独立而又相互呼应的9个乐章组成，音乐语言明快简练、通俗易解，民族风格鲜明。合唱手法丰富多彩，乐队的交响性发挥气势恢弘。

25.答案要点：

①《蒙娜丽莎》是西方最负盛名的绘画作品之一，由意大利杰出艺术家达·芬奇创作于16性纪的欧洲文艺复兴时期。

②它是一幅肖像画，人物坐姿优美，表情恬静，犹以“神秘的微笑”著称于世。

③达·芬奇在这幅画作中显示了精湛的绘画技巧，人物造型生动传神，光影和色彩高度产谐.巧妙利用透视法原理和视错觉，在逼真写实的同时成功创造出朦胧的效果。

26.答案要点：

①《日出》是中国现代杰出剧作家曹禺的话剧名作，创作于20世纪30年代。

②该剧以女人公交际花陈白露的生活为线索，通过各色人物的不同命运，揭示和批判了当时社会的黑略。

③偶截取了多个时空片断和事件场景，组合成有机统一的戏剧结构，显示了高超的构思技巧。剧中人物性格鲜明，对白生动，矛盾集中面激烈，每每在热闹的场景中显现出冷峻严肃的主题。

四、论述题

27.答案要点：

（1)艺术活动的形象性

形象，即审美形象，在广义上包括审美的情境和意境。形象把握是艺术活动特有的方式，是主体对于客体瞬间领悟式的审美创造，它是感性的而不是推理的，是体验的而不是分析的。但是形象把握又不能离开理性，理性在分析时代氛围、遵选素材和题材、构思主题和情节、选择表现形式等方面均具有举足轻重的作用

（2）艺术活动的情感性

艺术中的情感即审美情感，是一种无功利的具有人类普遍性的情感，情感在艺术活动动机的生成、创造与接受过程中均是重要的心理因素之一，同时情感又是艺术创作的基本元素。但是艺术活动也包含认知因素，认知在艺术活动中意味着客观的、理智的反映。在审美情感的深层往往隐含着理性的认知

（3）艺术活动的审美性

艺术的审美特性是区别于其他社会实践活动以及意识形态活动的根本标志，但同时艺术又具有意识形态特性。艺术的审美特性是形象的、情感的和多义的，它规范着艺术活动的基本倾向，其意识形态特性则是隐藏在审美特性之中的，它使艺术的审美世界具有了更为广阔和深邃的内涵。

28.答案要点：

（1）直觉与感知 艺术直觉是指人们在审美活动中对于审美对象具有一种不假思索而即刻把握与领悟的能力。审美感知是指人们在注意审美对象形式特点的同时，也开始关注审美对象的意义。鉴赏活动往往是在直觉与感知的心理基础上开始的，它将使鉴赏者完成对作品形式美的注意和对其意义的直观感受

（2）体验与想像 在鉴赏过程中，主体以自身审美经验为基础，潜入作品规定情境之中进行审美体验，不断推进与作品中情感的交流与融合。同时由于审美想像和联想的展开，鉴赏者可以与作品或艺术家进行对话，洞察其深层意蕴，并使审美愉悦逐渐生成

（3）理解与创造理解既包括对于作品的形象、情境、形式、语言的审美认知，也包括对于作品整体价值的追寻。艺术鉴赏的目标是接受者再创造的完成。鉴赏者对于作品中形象、情境、典型和意境的补充、完善与变异，正是再创造的结晶。